RPP FIQIH MI KELAS 5 KHITAN

Berikut contoh RPP FIQIH Materi Khitan untuk kelas 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                               :   MI AL-AMIN

Mata Pelajaran                    :   Fiqih

Kelas/semester                    :   V (Lima) /1 (satu)

Materi                                  :   Khitan

Alokasi waktu                     :  2 x 35 menit        

A.    KOMPETENSI INTI    

KI-1          Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI-2          Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya   diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya

KI-3          Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI-4          Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR          

1.2      Menghayati nilai-nilai perintah dan ketentuan dalam khitan

2.2      Membiasakan perilaku tanggung jawab dan percaya diri sebagai implementasi diri

                 sebagai pemahaman terhadap perintah dan ketentuan khitan

 3.2      Memahami perintah dan ketentuan khitan

4.2      Mensimulasikan pelaksanaan khitan.

C.    INDIKATOR

1.2.1 Siswa mampu mengamalkan nilai-nilai kebersihan dalam ketentuan khitan

2.2.1 Siswa mampu mencontohkan perilaku tanggung jawab dan percaya diri sebagai

    implementasi diri sebagai pemahaman terhadap perintah dan ketentuan khitan

3.2.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian khitan.

4.2.1 Siswa mampu mempraktikkan simulasi plaksanaan khitan.

.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran maka peserta didik mampu:

1.      Mengamalkan nilai kebersihan seperti menjaga kebersihan badan, dan lingkungan sebagai bentuk nilai mengamalkan ketentuan khitan.

2.      Melalui kegiatan sehari-hari siswa mampu mengamalkan perilaku tanggung jawab dan percaya diri sebagai implementasi diri sebagai pemahaman terhadap perintah dan ketentuan khitan

3.      Melalui diskusi siswa mampu memahami dan menjelaskan perintah dan ketentuan khitan

4.      Melalui penjelasan lewat penanyangan video tata cara khitan siswa mampu mempraktikkan simulasi plaksanaan khitan

E.      STRATEGI & METODE PEMBELAJARAN

Strategi                  : CTL

Metode                  : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F.     MATERI POKOK

Khitan menurut bahasa memotong, menurut istilah khitan memotong quluf yang menutupi ujung kemaluan laki-laki dengan tujuan agar bersih dari kotoran dan suci dari najis. Sejarah khitan berpangkal dari millah (ajaran agama) Nabi Ibrahim AS, Khitan dilakukan Nabi Ibrahim saat berumur 80 tahun dengan menggunakan kapak.

Hukum khitan dalam Islam bagi laki-laki secara fikih adalah wajib dan bagi perempuan merupakan sunnah karena suatu kemuliaan

Waktu terbagi dua :

Waktu wajib khitan adalah saat sudah masuk akil baliq

Waktu sunah khitan adalah sebelum balig.Sedangkan waktu ikhtiar (pilihan yang baik untuk dilaksanakan) adalah hari ketujuh setelah lahir, atau 40 hari setelah kelahiran, atau juga dianjurkan pada umur 7 tahun

Hikmah  Khitan

a.       Menjaga kebersihan dan kesucian badan

b.      Merupakan tanda kesempurnaan seorang muslim

c.       Menjadikan kemaluan lebih bersih dan mudah membersihkannya.

d.      Sebagai ciri pengikut Nabi Muhammad SAW dan pelestari syariat Nabi Ibrahim as.

e.       Mencegah timbulnya berbagai macam penyakit.

G.    SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

·        Sumber  pembelajaran:

1.      Buku Ajar Fiqih MI Kementerian Agama RI

·          Media pembelajaran :

1.      LCD

2.      Kertas Plano

H.    KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Metode	AlokasiWaktu
Pendahuluan	·       Guru mengawali dengan mengucapkan salam, menyapa, serta menanyakan kabar siswa ·       Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. ·       Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik. ·       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. ·       Guru memberikan pertanyaan secara komunikatif terhadap materinya : “Sudahkah anak-anak menjaga kebersihan badan?” Kemudian menyangkutkan pembicaraan tersebut pada materi inti	Ceramah	10 Menit
KegiatanInti	Mengamati ·         Siswa mengamati gambar yang ditampilkan di LCD Menanya ·         Siswa bertanya maksud gambar yang ditayangkan ·         Siswa bertanya makna interaksi gambar yang ditayangkan Mengeksplorasi/ mengumpulkan informasi ·         Siswa dibagi menjadi 4 kelompok ·         Siswa disetiap kelompok dibagikan kertas plano untuk mendiskusikan perihal menjaga kebersihan dengan dikaitkan kepada khitan ·         Siswa setiap kelompok maju kedepan kelas untuk mengemukakan hasil diskusi dengan mencontohkan salahsatu cara implementasi dari perilaku menjaga kebersihan, bertanggung jawab dan percaya diri sebagai wujud implementasi dari ketentuan khitan. Menalar ·         Setelah mensimulasikan, siswa diberikan sebuah tayangan video ·         Siswa berdiskusi sejenak dengan menelaah video tata cara khitan Mengkomunikasikan ·         Setiap kelompok mempresentasikan hasil melihat video dengan cara mensimulasikan dan mempresebtasikan ke depan kelas ·         Siswa yang lain mengoreksi dan berpendapat tentang hasil diskusi kelompok	Tanya Jawab Search Informa- tion Diskusi	20 Menit 20 Menit 10 Menit
Penutup	·         Siswa dan guru melakukan refleksi dan tanya jawab untuk mendapatkan kesimpulan ·         Siswa menerima tugas dari guru untuk pertemuan berikutnya ·         Siswa berdo’a tanda pelajaran berakhir ·         Siswa menjawab salam dari guru sebagai tanda pembelajaran telah berakhir	Ceramah	10 Menit

I.       PENILAIAN

1.      Penilaian Sikap

Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik                : ………………….

Kelas                                       : ………………….

Tanggal Pengamatan   : …………………..

Materi Pokok                           : …………………..

No	Aspek Pengamatan	Skor
		1	2	3	4
1	Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2	Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia Allah SWT
3	Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4	Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat, mendengar atau merasakan sesuatu
5	Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Keterangan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang 

      tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak 

      melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:

Sangat Baik     : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik                 : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup             : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang            : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

Lembar Pengamatan Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik                : ………………….

Kelas                                       : ………………….

Tanggal Pengamatan   : …………………..

Materi Pokok                          : …………………..

No	Sikap yang diamati	Melakukan
		Ya	Tidak
1	Masuk kelas tepat waktu
2	Mengumpulkan tugas tepat waktu
3	Memakai seragam sesuai tata tertib
4	Mengerjakan tugas yang diberikan
5	Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6	Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7	Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8	Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran :

Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:

Sangat Baik     : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik                 : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup             : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang            : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

2.      Penilaian Pengetahuan

Teknik : Tertulis

Bentuk            : Uraian

Intrumen         :

1.         Jelaskan pengertian khitan menurut bahasa!

2.         Jelaskan pengertian khitan menurut istilah!

3.         Jelaskan sejarah diperintahkannya khitan!

4.         Apa hukum khitan bagi laki-laki dan perempuan?

5.         Apa hikmah berkhitan?

Petunjuk Penskoran :

Jawaban Benar dan Lengkap diberi skor 20

Skor 20	Skor 10
Khitan menurut bahasa memotong	Memotong
Menurut istilah khitan memotong quluf yang menutupi ujung kemaluan laki-laki dengan tujuan agar bersih dari kotoran dan suci dari najis.	Memotong quluf agar suci
Sejarah khitan berpangkal dari millah (ajaran agama) Nabi Ibrahim AS, Khitan dilakukan Nabi Ibrahim saat berumur 80 tahun dengan menggunakan kapak.	Saat masa Nabi Ibrahim
Hukum khitan dalam Islam bagi laki-laki secara fikih adalah wajib dan bagi perempuan merupakan sunnah karena suatu kemuliaan	Wajib dan sunnah
Hikmah  Khitan a.       Menjaga kebersihan dan kesucian badan b.      Merupakan tanda kesempurnaan seorang muslim c.       Menjadikan kemaluan lebih bersih dan mudah membersihkannya. d.      Sebagai ciri pengikut Nabi Muhammad SAW dan pelestari syariat Nabi Ibrahim as. e.       Mencegah timbulnya berbagai macam penyakit	Dijawab kurang dari 5

Jawaban Benar tapi tidak Lengkap diberi skor 10

Jawaban Salah diberi skor 0

3.      Penilaian Praktik

Teknik : Demonstrasi

Bentuk: Simulasi Khitan

No.	Nama Siswa	Aspek Yang Dinilai
		Kerjasama Tim	Penguasaan Materi	Percaya Diri
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman penskoran

4	= sangat baik	(jika ketiga/semua aspek yang dinilai terpenuhi)
3	= baik	(jika ada dua aspek yang dinilai terpenuhi)
2	= cukup	(jika hanya satu aspek yang dinilai terpenuhi)
1	= kurang	(jika semua aspek yang dinilai tidak terpenuhi)

Pedoman Penilaian:

Nilai =                                           x 100

Jumlah Skor

Skor maksimal

 

Kriteria Nilai

A = 80 – 100   = Baik sekali

B = 70 – 79     = Baik

C = 60 – 69     = Cukup

D = < 60          = Kurang

Mengetahui Kepala MI, ( Dr. Muhammad F ) NIP:

Surabaya, 26 Sep 2017 Guru Mata Pelajaran ( M Fathurridho.MPd ) NIP: